1. ¿ Qué es la realidad aumentada?
La realidad aumentada es un recurso que permite añadir información virtual sobre la realidad, propiciando una aplicación educativa que posibilita una serie de dinámicas e interacciones en el aula. Desde la presente aportación se introduce una integración de esta tecnología en una unidad didáctica en 4º, 5º y 6º de primaria. Se parte de los supuestos pedagógicos de las teorías psicológicas constructivistas, concretamente desde la teoría del aprendizaje significativo y por otra parte los supuestos en aprendizaje colaborativo. Se plantea un proceso centrado en la exploración de figuras a través de la realidad aumentada con dispositivos, trabajo grupal y trabajo centrado en el arte de los pueblos prerromanos, tratando de identificar sus características. Se concluye que este planteamiento aporta un interés, curiosidad y satisfacción al alumnado, potenciando su motivación desde enfoques activos y colaborativos.
Referencia: [Cozar-Gutiérrez, R., & Sáez-López, J.-M. (2017). Realidad aumentada, proyectos en el aula de primaria: experiencias y casos en Ciencias Sociales. EDMETIC, 6(1), 165-180].
2. Aplicaciones para utilizar la realidad aumentada.
a. Arloopa.
b. Merge cube.
c. Aurasma.
d. Layar.
e. Google sky map.
3. Webs en las que se han desarrollado proyectos educativos o actividades empleando realidad aumentada.
a. Aika
- Título: Realidad aumentada infantil
- Descripción: el proyecto consiste en que los niños cojan la tablet de su profesor y entren en la aplicación "Aurasma", que le escaneará unos carteles que tienen ellos con los nombres de los personajes de la película Frozen. Una vez que la tablet los detecta, aparece el personaje hablando.
b. Edmetic
2. Aplicaciones para utilizar la realidad aumentada.
a. Arloopa.
b. Merge cube.
c. Aurasma.
d. Layar.
e. Google sky map.
3. Webs en las que se han desarrollado proyectos educativos o actividades empleando realidad aumentada.
a. Aika
- Título: Realidad aumentada infantil
- Descripción: el proyecto consiste en que los niños cojan la tablet de su profesor y entren en la aplicación "Aurasma", que le escaneará unos carteles que tienen ellos con los nombres de los personajes de la película Frozen. Una vez que la tablet los detecta, aparece el personaje hablando.
b. Edmetic
- Web: EDMETIC, revista de Educación Mediática y TIC.
- Título: "El arte ibérico"
- Descripción: El proyecto sale de una escuela pública del rural de la provincia de Albacete (en el C.R.A Laguna de Pétrola), donde la actividad será llevada a cabo por el alumnado de 4º, 5º y 6º de primaria. Estos hechos transcurrirán en el curso 2015/2016 en el departamento de Ciencias Sociales bajo el título de “Íberos, celtas y celtíberos”. La realidad aumentada como recurso a partir de una metodología de método de proyectos; también recomendará pantera una metodología didáctica la cual se centrará en el alumnado. Además, se empleará el aprendizaje colaborativo donde asumirán roles y participarán de manera activa en el aula. Las competencias empleadas fueron: Competencias básicas en ciencia y tecnología, Competencia digital, aprender a aprender y Conciencia juntos a expresiones culturales.
- [Cozar-Gutiérrez, R., & Sáez-López, J.-M. (2017). Realidad aumentada, proyectos en el aula de primaria: experiencias y casos en Ciencias Sociales. EDMETIC, 6(1), 165-180.].
4. Actividad con realidad aumentada para ser aplicada con alumnado de Educación Primaria
No hay comentarios.:
Publicar un comentario